Deutsch

Das Lesen begleitet uns von frühen Kindesbeinen bis ins hohe Alter. Es bleibt auch nach der Schule wichtig, weil es eine der grundlegendsten Fähigkeiten unserer Gesellschaft ist. Deshalb spielt Leseförderung an unserer Schule im Deutschunterricht eine zentrale Rolle. Und das bereits von Anfang an in Klasse 5. Wir knüpfen damit lückenlos an die Leseförderung der Grundschulen an und führen die Grundlagen gezielt fort.     
Zu Beginn der Klasse 5 bilden wir Lautlesetandems, bestehend aus zwei Schüler:innen. Dabei wird durch einen Lesetest darauf geachtet, dass sich Paare finden, deren Lesefähigkeit weder zu gleich noch zu unterschiedlich ist. Diese Tandems lesen dann drei Mal pro Woche für ca. 20 Minuten zunächst Lautlesetexte zum Einüben des Ablaufs, später dann dürfen sie sich aus unseren Bücherkoffern ein Buch auswählen, das dann gemeinsam gelesen wird.          
Damit für jede:n Leser:in etwas dabei ist, sind unsere Bücherkoffer mit zahlreichen unterschiedlichen Büchern bestückt. Von Comics über Sachbücher bis hin zu längeren Romanen haben wir jedes Leseniveau berücksichtigt. Auch Bücher in einfacher Sprache sind vorhanden. Dabei ist für unsere Lesepaare jedes Buch doppelt enthalten. Die Bücherkoffer können über den Deutschunterricht hinaus auch in Vertretungsstunden genutzt werden, sodass die Leseförderung nicht mit dem Deutschunterricht endet.  
Wir lockern die Lesezeit zusätzlich durch Lesespurgeschichten und Förderkrimis sowie den Einsatz von „Antolin“, ein Programm, bei dem durch das Lesen von Büchern Punkte gesammelt werden können, gezielt auf. 
Um die Leseförderung sinnvoll in den Unterricht einbinden zu können, erhalten die Klassen 5 eine zusätzliche Deutschstunde in der Woche (6 statt 5). Die Leseförderung wird bis in die Klasse 6 weitergeführt. Ziel ist es die Freude am Lesen zu wecken bzw. zu erhalten und Stück für Stück die Lesegeschwindigkeit und -flüssigkeit zu steigern. Darüber baut sich dann schrittweise das Textverständnis auf und der Wortschatz erweitert sich. Das hilft den Schüler:innen nicht nur in Deutsch, sondern in allen Fächern dabei, Aufgabenstellungen und Texte besser zu erfassen und zu bearbeiten. Und auch im Alltag gewinnen die Schüler:innen so mehr an Sicherheit und Selbstbewusstsein.     
Ihre verbesserten Lesefähigkeiten stellen die Schüler:innen dann in der Klasse 6 im jährlich stattfindenden Vorlesewettbewerb unter Beweis.

In Klasse 6 kommt zur Leseförderung dann auch die Schreibförderung für ein Schuljahr hinzu.         Hierbei werden durch ein Diagnosetool zunächst die Stärken und Schwächen in den Bereichen Rechtschreibung, Grammatik und Syntax ermittelt und für jede:n Schüler:in eine individuelle Fördermappe erstellt. Diese wird dann im ersten Halbjahr bearbeitet und individuell mit den Lösungen kontrolliert. So trägt auch das Fach Deutsch zum selbstständigen und selbstorganisierten Lernen bei.
Im zweiten Halbjahr rückt dann die Textproduktion in den Vordergrund. In unterschiedlichen kreativen Schreibprozessen erweitern die Schüler:innen ihre Schreibmotivation sowie Fähigkeiten im Formulieren von Texten und Anwenden von Schreibstrategien. Dabei können sie die erworbenen Kenntnisse in Rechtschreibung, Grammatik und Syntax anwenden und festigen.   
Auch in dieser Jahrgangsstufe erhalten die Klassen eine zusätzliche Deutschstunde in der Woche (5 statt 4), um die Förderung ausreichend zu begleiten.

Im Rahmen unserer Leseförderung nutzen unsere Schüler:innen die Bücherkoffer. Sie wählen dabei ein Buch aus, das dann gemeinsam gelesen wird.      
Damit für jede:n Leser:in etwas dabei ist, sind unsere Bücherkoffer mit zahlreichen unterschiedlichen Büchern bestückt. Von Comics über Sachbücher bis hin zu längeren Romanen haben wir jedes Leseniveau berücksichtigt. Auch Bücher in einfacher Sprache sind vorhanden. Dabei ist für unsere Lesepaare jedes Buch doppelt enthalten.

Filme, Videos und Social-Media-Clips gehören ganz selbstverständlich zum Alltag unserer Schülerinnen und Schüler. Um sie für den bewussten und kritischen Umgang mit bewegten Bildern zu stärken, ist das Kopernikus-Gymnasium Neubeckum seit mehreren Jahren offiziell „Schule der Filmbildung”. Schülerinnen und Schüler lernen, Filme nicht nur anzuschauen, sondern zu verstehen. Sie beschäftigen sich mit Kameraeinstellungen, Perspektiven, Musik und Schnitt und erkennen, wie Bilder wirken, Gefühle erzeugen und Botschaften vermitteln. So entwickeln sie wichtige Medienkompetenzen für sowohl für die Schule wie auch für ihren Alltag.

Ein besonderes Highlight ist der jährliche Besuch der SchulKinoWochen NRW in der Jahrgangsstufe 7. Gemeinsam bereiten die Klassen den Film vor, gehen ins Kino und werten ihn anschließend aus. Der Kinobesuch verbindet Lernen mit einem besonderen Erlebnis – und macht einfach Spaß!